1. 이 책의 줄거리를 살펴보자.

 이 책의 모든 내용은 초등학교 사회 교과서와 연계되어 있다. 작가는 어린이들과 직접 우리 문화 유적지를 찾아가 사진을 찍고, 그 속에 숨겨진 이야기를 들려준다.
작가와 동행한 어린이들은 역사 여행을 하면서 스스로 역사의 뼈대가 된 사건들을 상상해 보고 의견을 나누기도 한다. 그러다 보니 답사 여행은 미지의 세계와도 연결되어 있다. 역사는 미래를 향해 가는 긴 여정이기 때문이다.
 특별히 이 책의 많은 부분은 쉽게 찾아가 보기 어려운 한반도 밖의 우리 문화 유적지를 답사한 내용이다. 지금은 잃어버린 땅이지만 중국 대륙과 만주 벌판을 누비며 우리 겨레는 새로운 시대를 열었다. 홀본성과 국내성, 집안시 안시성 등 옛 고구려의 유적지와 동모산과 돈화시 등 발해의 유적지를 돌아보면서 작가는 용맹스런 고구려와 발해의 후손으로서, 자랑스러운 역사의 이야기를 어린이들에게 들려준다.
 일본의 문화도 우리나라의 삼국 문화를 통해 꽃피우게 된다. 고구려의 담징은 금당벽화를 그렸고, 백제의 왕인과 아직기는 학문을 전파하여 일본의 문화가 발전할 수 있도록 도와주었다. 작가는 아스카 문화 유적지와 오사카 등에 들러 일본의 문화 속에 자리 잡은 우리 문화의 모습을 어린이들에게 확인시켜 주고 있다.

2. 이 책의 특징을 알아보자.

 작가는 어린이들의 역사 공부를 돕기 위해 사회 교과서와 연계되어 있는 문화유적지를 탐방한 후 사진을 찍어왔다. 생생한 역사의 현장을 보여 주고 싶기 때문이다. 그와 함께 이 책엔 함께 알아야 할 용어와 한자, 배경지식이 꼼꼼하게 정리 수록되어 있어 어린이들이 이야기를 더 깊이 이해할 수 있도록 돕고 있다.


3.다음 질문에 답하면서 이 책을 더욱 깊이 있게 이해해 보자.

*고구려의 첫 번째 수도였던 홀본성은 왜 올라가기 힘든 높은 곳에 자리 잡은 것일까?
(공격할 엄두를 내지 못하게 하려고)

*고구려의 수도 이동에 대해 말해 보자.
 (졸본 ⤑국내성 ⤑평양성)

*고구려와 당나라의 1차 전쟁 때 양만춘 장군이 당 태종과 싸웠던 격전지는?
(안시성)

*고구려 멸망의 원인을 생각해 보자.
(연개소문의 죽음과 내분 때문에)
*온달 장군과 관련된 전설이 전해지는 유적지는?
(단양)

*발해를 세운 사람은?
(대조영)

*‘해동성국’이라 불리던 발해의 제2 전성기는 언제였나?
(10대 선왕 때)

*백제의 첫 수도인 위례성으로 가장 유력한 곳은?
풍납토성
*백제의 수도 변천은 ?
(위례성 ⤑ 웅진성 ⤑  사비성)

*일본에 문화를 전파했던 백제의 왕은?
(근초고왕)

*호류사 목탑은 어느 나라 양식을 모방한 것인가?
(백제 탑)

*경애왕이 비극적인 죽음을 맞이한 곳은?
(포석정)

*우리나라 3대 대첩을 말해보자.
(을지문덕- 살수대첩
강감찬-귀주대첩
이순신- 한산도 대첩)

4.이 책을 쓰신 작가 선생님에 대해 좀 더 알아보자.

 선생님은 동화 창작 뿐 아니라 jkids라는 어린이 뮤지컬 팀도 이끌고 있다.  jkids에서는 선생님의 동화를 뮤지컬로 발표하기도 한다. Naver나 Daum에서 ‘한예찬’을 검색하면 작가의 홈페이지를 방문할 수 있으며  작가의 이메일 주소는 jkids@hanmail.net 이다.


5.이 책에 나온 유적지 중 여러분이 방문했던 곳이 있었는가? 이 책을 쓴 작가처럼 여러분도 기행문을 써 보자. 글을 쓰기 위해 여행을 하면서 여러 정보들을 메모하고 자료도 수집하자.
 글을 쓸 때는, 자신의 체험이나 지식으로 판단할 때 진실하다고 생각되는 것을 선택해야 한다. 글을 쓰기 위해 먼저 주제를 정하고 개요를 짜자. 대체로 기행문은 시간의 순서에 따른 구상으로 글을 쓰는 것이 일반적이다.
 글을 쓸 때는 정보와 함께 자신의 느낀 점을 반드시 써야 한다. 글을 완성 한 후엔 천천히 읽으면서 빠진 부분을 보충하고 분명하지 못하거나 적절하지 못한 부분은 삭제하자.
 다 쓴 글을 가문비 홈페이지에 올리면 선생님의 지도를 받을 수 있다.